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不但备教材备教法而且备学生,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解(jiě )决,在备课本中体现教师的引导,学生的主(zhǔ )动学习过(guò )程(chéng ),充分理解课后习题的作用,设计好练习。 二、认真上课 在